3月21日，我们将迎来“春分”节气。
春分，是二十四节气之一，是春天的第四个节气。
春分后，中国除青藏高原、东北地区、西北地区和华北地区北部外均进入了明媚的春天。
春分的**特别之处，在于“平分”，它有两个含义：
一是“季节平分”，传统以立春到立夏之间为春季，而春分日正处于两个节气之中，正好平分了春季;
一是“昼夜平分”，在春分这天，太阳直射赤道，昼夜等长，各为12小时。
春分在天文学上也有重要意义，这一天，太阳直射赤道，南北半球昼夜平分，自这天以后太阳直射位置由赤道继续向北半球推移，北半球各地白昼开始长于黑夜，南半球与之相反。
我国古代将春分分为三候：一候玄鸟至;二候雷乃发声;三候始电。意思是说春分日后，燕子从南方飞回来，下雨时天空会打雷闪电。
活·动·建·议
创意制春景，感悟生命的炫美
关键词： 春景手工创作
活动目的： 感受节气变化，锻炼学生创造力和动手能力，培养学生审美感知能力，感悟大自然的神奇与独特魅力。
活动要求： 恰是一年春好处。 春分过后，燕子归来，杨柳青青，鲜花绽放，正是感受自然的好时候。请同学们走进大自然，寻觅春天，并将其定格，完成一份春景手工创作，可以是一幅画，也可以是黏土或贴纸作品等。
诗意话“春分”，传承中华文明之美
关键词： 书法作品
活动目的： 感受节气魅力，加深学生对传统文化的热爱，传承诗词文化，坚定文化自信。
活动要求： 中国是诗的国度。传承好诗词文化，对陶冶个人情操、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要意义。“春分”自然也少不了诗词的点缀，请同学们寻找关于“春分”的诗词，古代诗、现代诗均可，选出一篇，完成一幅书法作品。
巧手做纸鸢，体悟传统民俗魅力
关键词： 风筝制作
活动目的： 了解春分习俗，体验时令节气的趣味性，培养学生创新意识，增强学生动手实践能力，传承和弘扬中华传统文化。
活动要求： 中国风筝文化历史悠久，积淀深厚。春分时期，一项重要的民俗活动就是放风筝。借此时机，请同学们动起手来，发挥创意，制作一只风筝，并了解风筝的制作原理和飞行原理。
“春分”晓春意，探索科学的奥秘
关键词： 科技手工制作节气实验
活动目的： 探秘春分，感悟科技手工制作的巧妙，培养学生科学探索精神，感受中国传统文化的博大精深。
活动要求： 春分这天，太阳直射赤道，昼夜等长，春分过后，太阳直射点开始向北半球移动，北半球各地逐渐昼长夜短。请同学们制作一个利用太阳影子计时的工具——日晷，并用其测量、探秘春分吧。
劳动遇“春分”，品尝舌尖上的春天
关键词： 做春菜、吃春菜
活动目的： 感悟时令节气，增强学生劳动实践能力。
活动要求： 春分，有吃春菜的习俗。春菜顾名思义，是春天的蔬菜。请同学们利用春天的节令蔬菜制作一份美味佳肴，然后全家一起品尝，感受春天独有的韵味。
以上，便是“唐山市师生综合素质评价系统 ”跟大家分享的“春分”主题实践活动。
这些活动，既是鼓励学生走近大自然、增强劳动体验的有效方式，也是学生学习传统习俗与科学知识的有效途径。
通过这些活动，不仅可以让学生增强对节气的了解，而且也能帮助学生拓宽视野，培养他们审美情趣、科学探究、价值观等核心素养，让学生在实践中成长。
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