华发学生综合素质评价系统，助力唐山教育开启“别样精彩”

　　华发学生综合素质评价系统， 是华发教育紧紧围绕“智慧教育”及“五育并举”的指导思想，创建的一套基于“互联网+素质教育“的智慧评价系统，旨在更好地落实国家《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的指导方针，落实立德树人根本任务。

　　该系统利用信息化手段，通过手机、电脑在教学过程中即可轻松实现学生的即时评价、活动评价、集体评价、小组评价、互相评价、自我评价，通过【形成性评价】与【增值性评价】相辅相成的方式，最终实现个性化、客观性、科学性、合理性、互动性、激励性的评价，力求在学校素质教育的过程中使学生不断认识自我、发现自我、完善自我。

　　因此，该系统在唐山市各学校一经推出，便迅速铺开，取得了十分亮眼的成绩，成为学校和老师手中不可或缺的教学助力。

　　疫情居家– 精彩舞台

　　受新冠疫情影响，唐山市中小学生已经开启了居家模式，无法返校，也无法外出，这时候，华发学生综合素质评价系统 就成了他们互相交流和展示的舞台。

　　1.七十号小学——劳动实践妙招分享、读书活动纪实分享

　　（1）劳动实践妙招分享

　　在疫情居家期间，七十号小学以本学期德育工作计划中“劳动技能竞赛”为抓手，在完成各主要学科教学任务的基础上，开展了“居家劳动小妙招，亲情传递一帮一”主题系列活动。

         学生在家将活动作品上传到华发学生综合素质评价系统， 学校从中择优持续进行分享。

　　（2）读书活动纪实分享

　　线上学习期间，学校设立了“读书专用时间”，利用华发学生综合素质评价系统， 老师进行实践活动发布，学生们展示自己的读书成果。 

　　2.祥富小学——作业分享

　　祥富小学利用华发学生综合素质评价系统， 让学生分享自己的学习成果。这累累硕果让学生的“居家独行”变得温馨而有动力。

 　   每一个学生的精彩瞬间，都有综合素质评价来作见证!

　　3.龙泉西里小学——“我是劳动小达人”实践活动

　　居家学习期间，学校号召队员们开展丰富多彩的居家劳动，为父母做一些力所能及的事情。

　　孩子们纷纷在华发学生综合素质评价系统 中热情地晒出自己的劳动成果，让孩子们在劳动实践中成长，在劳动实践中收获进步。

　　4.韩城镇第二中心小学——劳动生活技能展示分享

　　在网课学习期间，学校号召学生学习之余进行劳动，并在华发学生综合素质评价系统 中进行成果分享。学生们积极响应。

　　5.乔屯楼小学——居家我能行系列活动

　　乔屯楼小学依托综合素质评价系统，推出“不负春光，‘疫’起担当——居家我能行系列活动”，旨在五育融合，培养学生自律、自强、自我管理的责任担当。

　　在综合素质评价系统中上传活动视频或照片，学生就可在线获得奖章，及时的颁章评价定会记录学生成长轨迹。这种方式最大限度减少了疫情对学生成长的影响。

　　6.西山路小学——音乐线上实践活动

　　为了给学生提供展示居家精彩学习的舞台，学校利用华发学生综合素质评价系统 发布了各种实践活动。

　　在居家抗疫的时期里，同学们在学好文化知识的同时，坚持在家进行声乐、舞蹈、器乐等练习，用最乐观最积极的方式展现自己在疫情期间的生活状态。

　　7.橡树湾小学——“寻找‘云’端那头最美的你”线上学习综合评价活动。

　　为了能帮助学生过好居家的学习和生活，橡树湾小学利用华发学生综合素质评价系统， 开展了“寻找‘云’端那头最美的你”线上学习综合评价活动。

　　学生们虽然不能参加户外实践活动，但是他们“居家”不忘学业，“居家”时勇于担当，“居家”一样趣味和精彩。

　　8.鹭港小学——打造精彩线上“白鹭五大领域”课程 。

　　借助综合评价系统，鹭港小学在全校22个班级发起了“五大领域”实践活动，这也将成为学生成长过程中最有意义的记载。

　　正常教学– 活动阵地

　　当然，在我们正常的教学活动中，利用华发学生综合素质评价系统 发布活动、颁发奖章，已经成为各学校日常教学的重要组成部分。

　　1.骏安实验小学——“红领巾奖章”争章活动

　　学校希望以此活动来激励少先队员们要从小志存高远，为了自己的梦、为了中国梦而不懈努力!

　　2.韩城二小——“我劳动，我快乐”和“我的厨房我做煮”

　　韩城二小以劳动技能和生活技能为切入口，创造性地把课堂教学和劳动实践紧密结合起来，让学生掌握劳动知识，体验劳动的过程和乐趣。

　　华发学生综合素质评价系统 为同学们提供了自我展示的平台，同学们在活动平台和展示台中争妍斗艳，大放异彩。充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

　　3.吴家庄小学——“和雅少年”评选活动

　　依托华发学生综合素质评价系统， 结合学校原有的“和雅少年”评选制度，吴家庄小学完善形成《吴家庄小学“和雅少年”评选方案》。

　　利用综合素质评价系统，学校设立了“和”、“风”、“素”、“雅”四字勋章，这“四字勋章”分别从学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、审美素养提升、综合实践活动五大实际角度出发，全方位促进学生发展。

　　4.世嘉实验小学——学习雷锋好榜样，践行志愿服务活动

　　在全国第60个“学习雷锋纪念日”到来之际，世嘉实验小学大队部在华发学生综合素质评价系统 发布了学雷锋实践活动的线上通知。

　　综合素质评价体系让师生和家长进一步了提高认识，充分发挥了学生的积极性，记录并领略了实践活动难忘的点点滴滴，感受了学雷锋社会实践活动的丰富与精彩，把雷锋精神播撒在每一个角落，让雷锋精神之光永远照耀着队员们的心灵!

　　5.七十号小学——“2022北京冬残奥会中的圆”实践活动

　　学校借助华发学生综合素质评价系统 发布了实践活动，并实现交流分享。

　　华发学生综合素质评价系统， 通过日积月累形成的学生素质养成大数据，进行多维建模分析和深度数据挖掘，生成个性化学生成长档案、建立家校共育的合作通道、统计学校素质教育成果、展现区域素质教育理念，为素质教育制度的办法提供切实可查的依据。

　　教育决定着人类的今天，更决定着人类的未来。华发学生综合素质评价系统， 最终实现五育并举，家校共育，区域统筹，让素质教育落实到每一个孩子，助力学生全面、多元、个性发展。帮助学生赢得未来，创造幸福!培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!