三立学校综合管理平台

◇ 学校综合管理平台特点： 1、采用B/S结构.NET技术，有多元化的用户群，进行统一身份论证，符合《教育管理信息化标准》的要求。 2、采用模块化结构，易于扩充，可与上级部门无缝衔接。 3、有多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能。 4、从德智体美多方面详细记录学生成长过程和教师专业发展过程。 5、有多种样式的学生学业质量分析体系和教师教学质量评价体系。 6、有效监测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提高水平。 7、多种评价手段对教师教学、科研等情况进行全方位评价。 8、以学生和教师为基础，平台应用为主线，实现学校各系统、各部门以及学生和家长的协调发展。 9、通过学生、家长、教师和学校管理者全方位、多元化的参与评价，促进学生和教师的和谐健康发展。   ◇ 学校综合管理平台用户主页： 用户组包括:管理员组、校长组、年级组长、教研组长、备课组长、班主任组、教师组、学生组、家长组。 ◇ 学校综合管理平台功能列表： 学校综合管理平台包括：学生管理（包括学籍管理、成绩管理、试卷分析、作业管理、素质评价、家校互动）、教职工管理（包括教师人事信息、教师业务信息、教师专业发展记录）、办公事务管理、教务管理（包括考务管理、日常处理、排课系统、选课系统）、在线考试、备课管理、资源管理、科研管理、教师研修、考勤管理、收费管理、校产管理、宿舍管理、实验室管理、体卫管理、招生管理、流程管理、德育管理、图书管理、档案管理、系统管理等模块。 ◇ 学校综合管理平台—学生管理： 学生管理包括：学籍管理、成绩管理、试卷分析、作业管理、家校互动、素质评价和系统设置六个部分。 关于学生学籍和教学质量分析的主要功能介绍和图示请查看：教学质量精细化管理  安脉学校综合管理平台之学生管理

学籍管理	新生登记		包括新生录入、新生基本信息列表、新生审核、新生确认（教育局）
	在籍生		包括录入学生学籍基本信息、学生学籍基本信息列表、在籍生上传、在籍生确认、学生信息上传、学生信息导出、学生信息导入
	学生基本信息		记录学生家庭信息、简历信息、评语信息、职务信息、奖惩信息、作品信息、特长证书、综合实践记录、家访信息和其他信息
	学籍变动		对学生借出、借入、转入、转出、旁听、休学、肄业、辍学、退学、开除和死亡等变动情况进行处理，包括变动申请、变动信息上传到教育局和教育局审批等过程，可进行变动证明打印
	学生日常管理		对学生升级/降级/留级/跳级/调班/毕业/结业进行处理
	学生信息查询		包括个人信息查询、班级/年级查询和综合查询三部分，查询学生的学籍信息和基本信息
	学生统计		统计各年级和全校学生学籍状态、户口类型、男女性别、生源类别和三残人数的分布情况；统计学生年龄段情况
	学生学籍卡		对学生学籍信息、家庭信息、成绩、评语信息和奖惩信息的汇总
成绩管理	学生成绩录入		对学生成绩进行单个和批量的录入，可按考场对学生成绩分主观题、客观题进行录入和导入
	学生成绩查询	个人成绩查询	查询学生历次考试各科成绩、班级名次和年级名次
		班级成绩查询	查询各班级学生成绩情况
		年级成绩查询	查询全年级学生成绩情况
		综合成绩查询	根据选择条件不同任意组合来查询所需要的成绩
		成绩报告单	生成成绩报告单，列出学生一学期内平时考试成绩、期中成绩、期末成绩、学期总评和学年总评
		综合报告单	查询学生各学科，及各学科组成课程的学期总评和学年总评的成绩和对应的等第
		成绩汇总	汇总了一学年度上下学期该门课程全班学生的平时、期中、期末、学期总评、学年总评和补考成绩
		成绩记载	记载数学学科平时考查、期中、期末成绩，根据笔试成绩、口试成绩折算成综合成绩和对应等第
		成绩上报	学生成绩上报到教育局，可把成绩和试卷导出成Excel文件，并可查询学生在全区的档次情况
	质量横向分析	质量分析	使用常规分析（群体优率、良率、及格率、极差率、平均分、分数段频数、名次、多种形式总分名次、离差、学年总评、成绩单），拓展分析（等级频数、标准分、档次、M值、百分比、高低分组、得分分布、名次频数、生源类别质量分析）进行班级学习水平结构分析， 借入生是否参与质量分析可选择控制
		标准分分析	以标准分、档次、百分比反映学生单科和多科总分的成绩情况
		学生名次	统计班级或全年级学生的各科和总分的班级和年级名次，可进行多种形式总分分析
		划档统计	统计各班级和年级学生的单科和总分在全年级的档次情况
		3+X名次	统计3+X高考模式语数外三科加选修科成绩年级排名
		3+X档次	统计3+X高考模式语数外三科加选修科成绩各科和总分划档
		标准差分析	分析各班级和年级的标准差情况
		及格率分析	分析各班级和年级及格率情况
		质量跟踪分析	个人成绩跟踪分析	以名次、标准分、单科档次、多科档次、比值系数、百分比，对学生本学期和历次成绩进行跟踪分析
			班级质量跟踪分析	通过班级各次考试均分系数、优良率系数、及格率系数、 M’值、标准分、档次人数等指标跟踪班级学习质量的进步状况。
			发展情况分析	通过个体名次、比值系数、标准分等指标对学生个体发展情况进行跟踪分析。 通过平均分名次、均分系数、及格率名次、优良率名次、标准分、档次人数、档次达成率等指标对班级群体发展情况进行跟踪分析。
	实力评估		学生实力评估	以学生个人得分除以班级平均分的比值为系数，统计历次考试的情况。通过预定的班级指标可以预测个人的下一次成绩
			班级实力评估	以班级平均分除以年级平均分的比值为系数，统计历次考试的情况。通过预定的年级指标可以预测班级的下一次成绩
			四率跟踪分析	通过优秀率、优良率、及格率、极差率、平均分以及它们的班级值与年级值的比值，跟踪分析班级历次考试成绩的进步状况
		指标设置	设定各学科各班级和年级的指标
	文理科分析(高中)	入学分录入	学生入学成绩的录入
		入学分导入	从Excel中批量导入入学成绩
		学生文理	各班级学生文理科设置
		文理质量分析	对文科、理科学生单科及多科总分进行平均分分析、档次分析、名次统计、名次频数分析、成绩单打印
		加试分析	对文理科班级的加试成绩进行名次分析
		质量评价	对文理科班级的考试成绩进行综合评价
		上线分布	文科、理科班学生单科及多科总分A、B、C上线分布情况
		上线统计	对文、理科各班级单科上线、单科和总分双上线、并列人数情况，及综合评价得分进行统计
		上线跟踪	与入学成绩比较，跟踪各次考试文理班级各上线的巩固、提升和达成情况
		总分分数段	对文理科班级考试的总分分数段进行分析，对未来升学考试进行一定的预测
		文理设置	对语数外基础课、单科总分和综合总分科目、入学成绩划线、上线参数、上线段、加试科目进行设置
	试卷分析	学生试卷录入		学生试卷分值的录入/修改/删除/查询/导入
		试卷质量分析	试题诊断反馈	分析出班级和年级每大题、小题和小小题的满分、平均分、得分率、区分度、标准差、最高分和最低分的情况。教师可选择题目进行分析，录入分析总结信息
			试题反馈汇总	查看各班级试题质量分析，并可查询各班老师的试题分析的结果
			综合分析	统计分析了该老师所任班级及全年级的试卷各题的得分率，全卷总分的得分率和标准差，各班级各分数段人数的分布情况，并以图表形式反应所任班级整体的各分数段人数比例。单击各班级名称可查看老师的总结和分析情况
			教师试题分析	对教师任教各班级、任教班级平均进行试卷试题分析
			双向细目表分析	用图表对学生和班级知识点及认知水平（认知水平包括：识记、理解、应用、分析、综合、评价）进行分析，同时可对认知水平情况进行跟踪分析
双向细目表分布			对各班级试卷知识点和学习水平的掌握的分布情况进行分析
达成度分析			对学生个体、班级群体在各知识点、学习水平达成情况进行分析，并生成学生达成度成绩报告单
成绩汇总			对各班级学生考试试卷成绩进行汇总，并可导出成Excel文件
个人得分率			以柱形图反映学生个人、班级、年级各试题的得分情况
有效性分析		九宫格分析	对试题分布、班级试题得分分布进行统计和分析、并进行有效性分析，提出诊断意见
		SP表分析	对学生答题和试卷质量进行诊断分析
		九宫格参数设定	对九宫格各区域进行各参数的有效性设定
		SP表诊断参数设定	就学生答题和试题质量各区域进行参数设定
标准试卷设置		标准试卷格式、各题满分设置，及对试卷各题考核知识点和对应学习水平的设定
作业管理	班级作业录入		教师布置学生作业
	学生作业		学生可在此录入作业，教师登录可查看和批改各学生的作业
	班级作业查询		对各班级布置作业的查询
	年级作业查询		对全年级布置作业的查询
	学生作业查询		查询学生作业完成情况
家校互动	学校动态信息		学校对全校发布动态信息或对某些家长发布个别通知，接受教师和家长对动态信息的反馈报告和各方面关于学校建设的意见
	学生调查表		对调查表进行录入、调查表统计和调查表设置。
	班主任反馈信息		班主任用户对全班和个别家长发送通知，接受家长和学校反馈信息和通知
	家长反馈信息		家长向学校和班主任发送信息，接受学校和班主任的反馈信息
	班级留言		学校领导、管理员、教师、学生、家长在此发表留言
	学科讨论		针对学科各用户发表意见进行讨论
	心理咨询		针对各种心理问题，各用户发表看法进行讨论交流
	互动聊天		学生、家长、教师、管理者进入聊天室，进行互动交流
	邮件服务		以电子邮件把学生基本信息、学校/班级通知、学生学校表现、个人成绩、社会实践学生其它信息等消息的发送给家长
综合素质评价	基础性发展评价		1.评价录入：自评、互评、教师评和家长评等。学生自己、同学、任课教师和班主任以及家长参与对学生的评价。 2.评价汇总：个人评价汇总、综合评价汇总和历次评价汇总。 3.评价统计：统计班级学生各个等第的比例信息。 4.评价设置包括基础性发展评价的六大维度：道德品质、公民素养、学习能力、交流和合作、运动与健康、审美与表现等方面，能方便设置各个维度的要素以及关键表现等内容。可进行档分设置，进行等第的划分。
	学科评价		学生过程性的学科平时成绩、期中、期末成绩和学期总评成绩以及各学科的进步状况曲线图，学科学习表现、学习能力、实践能力等内容设定，学生学科表现内容、兴趣爱好、拓展、研究型课程和各学科的教师、学生、同学、家长互动交流的记录以及各学科的综合评价汇总
	学生成长记录		自我小传、发展目标、特长爱好、互动交流、社会实践、获奖荣誉、关键性作业、课外阅读、体质健康等内容的录入以及学生成长记录汇总
	成长记录档案		对学生基础性发展评价、成长记录和学科评价的综合性汇总，形成学生电子档案，可导出Excel文档
	成功档案		以个人发展规划、日行一篇、月末盘点、学科成绩统计、其它课程活动记录学生成长发展过程
系统设置	代码段管理		对学校基本信息、时间段、年级、班级、科目、考试类型的设定，对成绩质量分析的各种参数、划档、分数比重、成绩单分数比例、考试模式的设定，对成绩录入控制和学籍号长度的设定
	用户日志		记录各用户登录的IP地址和时间
	加试设置		对文科班和理科班的加试科目进行设置学生的加试科目的选择在学籍管理中学生基本信息中进行设置
	高低组设置		设置各年级高分段和低分段划分的比例系数
	学籍管理控制		由学籍管理员（xjadmin）进行设置，学籍管理状态为 开放 时，班主任及以上权限的用户可在学籍管理中新增修改学生信息。学籍管理状态为 不开放 时，学籍管理部分学生信息只能由学籍管理员（xjadmin）进行新增和修改，其他用户只能查看
	是否连接教育局		由学籍管理员（xjadmin）进行设置，当状态是 连接安脉教育局版 时， 学籍管理 中出现 新生录入 模块，所有新生的录入都要通过该模块上传到教育局等待审批，再由学校管理员确认审批结果 学籍的变动也必须提交申请，管理系统的学籍部分将完全和教育局结合当状态是 不连接 时， 学籍管理 中一切由学校自由录入，不受教育局管制